Boys Performance in Language Arts in the Jamaican Schools
journal article
Social and Economic Studies
Published By: Sir Arthur Lewis Institute of Social and Economical Studies
https://www. jstor .org/stable/27866504
This paper examines the attempts to address the rights of the speakers of Creole colloquial linguistic communication varieties within the mainstream education system with a focus on the Caribbean. In item the paper describes the Ministry of Education Youth & Civilisation (MOEYC) approved Bilingual Education Project (BEP) currently being piloted in Jamaica. The BEP and more recent enquiry exploring the outlook of the general public towards the use of Jamaican challenge accepted notions of linguistic communication attitudes toward speakers of colloquial languages and the learning and teaching of literacy skills at the chief school level. The results testify that children in grades one and two of a government principal school acquire literacy in both Jamaican and English language simultaneously and tin can readily distinguish between the ii linguistic communication varieties both orally and in writing. The objections to teaching in Jamaican raised in the past, such as lack of public credence and lack of a standard writing system need revisiting given both the success of the BEP and the shift in public stance. El presente documento examina los intentos de tratar con los derechos de los que hablan las diferentes variedades de lenguajes vernaculares criollos, dentro del sistema principal educativo, con un enfoque en el Caribe. El documento describe en particular, el recién aprobado Proyecto de Educación Bilingüe (BEP) del Ministerio de Educación, Juventud y Cultura (MOEYC), que es piloteado actualmente en Jamaica. El BEP y la investigación más reciente que explora el punto de vista general del público hacia el uso de las nociones aceptadas del desafÃo jamaiquino, de las actitudes del lenguaje hacia los hablantes de lenguajes vernaculares y del aprendizaje y enseñanza de habilidades en la alfabetización al nivel escolar primario. Los resultados demuestran que los niños en primer y segundo grado de una escuela primaria del gobierno, aprenden a leer y a escribir tanto en jamaiquino como en inglés simultáneamente y pueden distinguir inmediatamente entre las variedades de ambas lenguas oralmente, asà como por escrito. Las objeciones en enseñar en jamaiquino que surgieron en el pasado, como la falta de aceptación pública y la falta de un sistema estandarizado de escritura, necesitan ser revisados, dado el éxito del BEP y el cambio en la opinión pública. Le présent commodity examine les efforts cascade faire face aux droits de ceux qui parlent des variétés créoles de langues vernaculaires au sein du système formel d'éducation, avec un emphasis particulier mis sur la Caraïbe. Plus particulièrement, l'article décrit le projet pilote en cours en Jamaïque, intitulé « Projet pour 50'éducation bilingue » (Bilingual Education Project – BEP) qui a été approuvé par le Ministère de fifty'éducation, la jeunesse et la civilisation. Le BEP et les études plus récentes, qui examinent la perception du public en général envers 50'utilisation de la langue jamaïcaine, remettent en question les notions acceptées d'attitudes langagières envers ceux qui parlent les langues vernaculaires ainsi que 50'apprentissage et l'enseignement de la lecture au niveau primaire. Les résultats montrent que les élèves du CP et du CE1 d'une école primaire publique apprennent à lire en anglais et en créole jamaïcain, simultanément, et peuvent faire la différence entre les deux variétés, tant à l'oral qu'à l'écrit. Les objections exprimées par le passé à l'égard de l'enseignement en Jamaïque, telles que le manque d'acceptation par la population et l'absence d'un système d'écriture, doivent être révisées à la lumière des succès du BEP et d'un changement d'opinion publique.
Social and Economic Studies (ISSN 0037-7651) is a quarterly, peer-reviewed journal that has been published continuously since 1953. Produced by the Sir Arthur Lewis Institute of Social and Economic Studies (SALISES), it features articles reflecting electric current bookish research of a developmental nature on a broad range of problems in the Caribbean area, Latin America and the rest of the Global South. SES is multi-disciplinary in orientation and publishes manufactures and research on agronomical, anthropological, demographic, economic, educational, monetary, political, cultural and sociological questions with a view to analyzing and discussing the issues of less developed countries, particularly those in the Caribbean. Our intended audience would consist of academics, policy-makers and informed members of the full general public. For more information near the journal, delight visit: http://sesjournaluwi.blogspot.com
The mission of the The Sir Arthur Lewis Found of Social and Economic Studies (SALISES) is to undertake high-quality research and graduate instruction in the areas of social and economic development policy, governance and public policy with special reference to modest developing countries.
Source: https://www.jstor.org/stable/27866504
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